桃園縣桃園市莊敬國民小學103學年度2年五班閱讀計劃書
一、實施目標:
1、引發孩童對讀書的興趣，並培養孩童主動閱讀的習慣。
2、藉由班級閱讀活動讓孩童有計畫性的閱讀，獲得更多課外知識。
3、在閱讀活動中學習讀書方法，懂得深入思考並表達想法,增進說話的能力。
4、藉由讀報瞭解時事，擴展眼界，有國際觀。
二、實施對象：2年5班全體學生
三、實施時間：
1.利用早自修時間
2.全班共讀時間
3.精進閱讀課程
4.融入各領域教學時間。
四、實施內容：
1、成立班級圖書櫃、讀書角
2、閱讀指導
3、進行讀報教育、成語教學
5、閱讀心得報告寫作指導
6、讀報活動與共同討論
五、實施方式：
1、成立班級圖書櫃：
＊圖書櫃來源:
(1)兒童由家中帶來的書互相交流。
(2)教師提供購置的書籍。
＊讀書角設計: 在圖書櫃附近設置軟墊可供自由閱讀用,提供孩子一個不受太多
干擾而可以ㄧ起分享圖書內容的自由空間。
2、閱讀教學：
（1）利用精進閱讀課程、全班共讀時間或融入各領域教學時間，導師為學生指
導全班性班級閱讀活動。
（2）閱讀教學內容
3、閱讀心得報告寫作：
(1)平日閱讀心得報告寫作： 利用平日鼓勵孩子看書，並隨時寫下心得報告累
積閱讀護照點數。
(2)與家長分享的讀書心得報告寫作: 作為週休二日或是平日部份回家作業,寫
完報告之後唸給家長聽,並請家長 簽章後交回學校累積閱讀護照點數。
4. 班級書箱傳閱，達到全班共讀：向圖書館借閱整箱書籍，人手一本，做到班級共讀與故事內容討論。
5. 鼓勵閱讀國語日報，不定時實施文章引導寫作、認識成語佳句，讓孩子練習朗 讀，多多表達，是口語表達更為流暢。
六、獎勵與評量：
1、班級圖書櫃的閱讀：是否專心閱讀為評量標準，配合班級獎勵制度進行。
2、閱讀心得寫作單：配合學校的閱讀計畫，依據完成篇數的多寡，給予蓋獎勵卡
鼓勵,並累積閱讀護照點數。
3、進行引導寫作時，優良者可加蓋好寶寶章。
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